專門學校的基礎知識 01

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專門學校的基礎知識 01

專門學校就是專修學校專門課程

  • POINT1專門學校,就是在專修學校(圖內的紅框部分)中,入學資格須具有高中畢業以上學歷程度,並設有專門課程的學校。
  • POINT2私立專修學校,是由都道府縣首長認可核准而設立。未經核准,則不得自行命名為「專門學校」。

設置專門學校的基本條件

  • 修業期限1年以上
  • 上課時數符合文部科學大臣的規定以上
  • 學生人數隨時維持40人以上

其他,凡有關學校的上課內容及教師資格、校園硬體設施、設備等內容, 在專修學校設置基準中都有詳細的規定。

■日本的教育制度與專門學校

日本的教育制度與專門學校

專修學校,除了設置專門課程外,也設有以中學畢業以上為對象的高等課程(高等專修學校),及不限入學資格的一般課程。

專門學校的學校數和學生人數

日本全國設立之專門學校約2,800校

日本國內有2,823所專門學校,學生人數有58萬8千人。其中東京都內的專門學校有357所,學生人數約13萬3千人。
將全國專門學校數據和大學進行比較,其中在修業期限也有差異,學生人數也只是大學的1/4,但專門學校的數量卻是大學的3.6倍。從只有單科的小規模學校到多領域學科俱全的大規模學校,各校都充分發揮其特色,展開充滿個性的教育。

專門學校與大學的學校數、學生的比較/全國‧東京

專門學校與大學的學校數、學生的比較/全國‧東京

專門學校與「無認可」的不同

留意未獲認可為「專門學校」的類似校

走在街頭曾看過有些掛著「〇×專門學院」「△□專門校」等非常類似專門學校招牌的教室。在這些教室中有些並未被認可為「學校」,就是所謂的「無認可」教育設施,所以有必要注意。即使「無認可」教育設施畢業,並不被認定為正式學歷。無法使用學生優惠車票,也不能申請公家獎學金。在很多方面都無法享有學生應有的優惠,所以別將它和專門學校混淆,請一定要確認。

「專門學校」與「無認可」,這裡不同

「專門學校」與「無認可」,這裡不同

「專門學校」與「無認可」,這裡不同

畢業後的稱號

修了可獲得「專門士」
「高度專門士」稱號

大學畢業可獲得「學士」、短期大畢業可獲得「短期大學士」學位。同樣的,專門學校2年制以上的學科※1修了可取得「專門士」稱號,4年制以上的學科※2修了可獲得「高度專門士」稱號。

  • ※1:總上課時數1,700節以上(學分制採62學分以上),且依考試等方式作為認定畢業的要件。
  • ※2:總上課時數3,400節以上(學分制採124學分以上) ,編入體系內教育課程,且依考試等方式作為認定畢業的要件。

專門學校修了後可取得的稱號與大學‧短期大學畢業後可獲得的學位

專門學校修了後可取得的稱號與大學‧短期大學畢業後可獲得的學位

「大學插班」「研究所升學」

專門學校畢業後也可參加大學插班、及研究所升學

只要修了專門學校2年制以上學科,都可參加大學的插班考試。但因專門學校與大學的課程不同,所以對於插入年級安排,各大學會依審查其在專門學校課程履修內容而決定。另外,修了4年制以上學科且有「高度專門士」稱號者,可取得研究所入學考試資格。想把專門學校所學,進一步加深研究的人、及為取得中學及高中教師執照為目標的人,也會選擇進入大學及研究所。也有人經歷工作後想要提升自我能力為目標而繼續升學。專門學校畢業後,大大擴展了學習的機會。

■從專門學校插班入學較多的主要科系

從專門學校插班入學較多的主要科系

專門學校有各種不同人就學。

從2015年4月東京都內專門學校的入學者的履歷來看,「高中應屆畢業生」占64.8%,約3人中就有2人應屆畢業生入學。此外大學及短大畢業後入學者、高中畢業後先進入職場累積工作經驗再入學者、及來自海外的外國人留學生,都分別占有7~11%。
儘管學習者的年齡及國籍不同,但他們都彼此邁向相同目標而共同學習的場域,這就是專門學校。

2015年4月東京都內專門學校入學者分類

2015年4月東京都內專門學校入學者分類

專門學校的教育特徵

修業期限1年到4年。
達成目標的高效率課程

專門學校的修業時間是1年到4年,多元學科完備。修業時間大部分是2年,但醫療、福利相關學科,因要取得國家認定執照,所以3年課程為主流。其他,還設有各式各樣的學科,與大學一樣的4年課程,確保能充分學會專門科目。此外,更設有不限學年的「學分制」學科、函授教育學科等,都被認可為專門教育的正規學科,滿足半工半讀學生們的需求。

豐富的專門學科與實習、
及精心的教養課程

專門學校的魅力,就是有很多專業課程。所有課程的80%屬專門學科的講課及實習。而實習及實際操作的上課,則是所有學生的「最歡樂」時光。學生在仿如專業現場的設施、設備的環境中學習,提升了學生學習的高度興趣。另外,一般教養學科及培育交流能力的科目,也編入就業輔導的一環。專門學校為串聯專門學科關聯性的,促進學習效率,製作精心的教材備用。

職場經驗豐富的專家教師陣容

專門學校的專任教員,大部分都具有職場經驗。而且大部分的學校聘請活躍於企業界第一線現職的專家擔任兼任教員授課。學生上課可聽聞企業界的現狀消息,是無比的刺激。特別是職業實務專門課程的學科,由現職企業關係者編排課程與授課,及檢核學生的成績,所以專門學校總是實施以最新的業界需求的實務教育。

提升行動力加入企業研修及企業建教合作

若要測試上課的效果,最好的方法是在實際的工作現場工作。因此,很多學科把企業研修部分加入課程之中。另外把企業的計畫做為教材發揮產業與學校的建教合作的情況也很盛行。例如讓學生思考某種商品的開發到銷售計畫、並參加企劃活動。讓學生從中了解自己所學課程如何運用在實際的工作上﹖理解自己的不足,從而藉以調整自己的學習態度,也可防止就業面談失敗。